https://drive.google.com/open?id=1vG6laZivvMSM0qxgxPXPnlC59gROCUI_&usp=drive_fs
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Instalação Escola dos Labirintos
Contextualizando, este projeto de investigação surge sequência da investigação de mestrado “Comunicação Visual de Circo: captação digital do movimento como ferramenta para o design gráfico” (concluída em dezembro de 2023). No âmbito deste surgiram dois projetos: (1) site de protótipo funcional do projeto2, feito em parceria com André Rocha, designer e docente na IPLeiria, ESELx IPL. No browser, o utilizador pode interagir com as palavras através da câmara do seu telefone ou computador. Este projeto foi escolhido pela equipa do Processing Community Day para a integrar a exposição online Ludic Aesthetics3. (2) Instalação Escola do Labirintos (setembro de 2024) - a convite da OSSO – Associação Cultural, a autora foi convidada a integrar uma instalação coletiva de 5 artistas, dirigida a crianças, para o Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts4, apresentada no espaço cultural Gnration. Dentro do espaço imersivo composto por uma arquitetura central e cinco estações: desenho, som, imagem, escultura e interação. A estação da autora foi desenvolvida em parceria com André Rocha e consistia no desafio de “dizer palavras ao vento”, que eram ouvidas e escritas na projeção, ao mesmo que tempo que voavam motivadas pelos movimentos do corpo em tempo real. Noutro ponto da exposição, o “poema” do conjunto de palavras ia sendo escrito também em tempo real.
Conferência Afinidades e Tensões entre Investigação Artística, Criação Artística e Investigação em Artes 1o fase do Ciclo Internacional de Conferências - 6 dezembro de 2024, Grande Auditório da Faculdade de Belas-Artes - Coordenação de José Quaresma e de Fernando Rosa Dias A principal ideia retida da assistência a esta conferência, foi que o campo de actuação da investigação e criação artistica e em artes, é tão abrangente que, como resumiu o Professor Doutor José Quaresma no final, evocando Kant, ao nível das metodologias poderá ser importante criar uma regra (nova) para avaliar um objeto novo.
Leitura Parte deste período foi usado para pesquisa e leitura em duas direções, por um lado, de bibliografia de suporte formal para a escrita da proposta e da tese (em Outras Referências), por outro, de revisão da literatura (estando parte dela integrada nas Referências dos trabalhos entregues para as unidades curriculares de Seminário de Metodologias de Investigação e de Seminário de Projeto I.
Vídeos A par com a revisão da literatura, há também uma forte componente de pesquisa e visualização de material vídeo que compõe o estado da arte da investigação. Pese embora nem sempre esta pesquisa tenha sido feita de forma sistemática, engloba projetos de interação e wearables da comunidade Maker, o trabalho de designers de moda como Iris Van Herpen 7 e Hussein Chalayan8 (cujo trabalho recorre ao uso da tecnologia, nomeadamente impressão 3D, corte a laser, desenho generativo, etextiles, etc para a criação de novas linguagens visuais de vestuário que interage com o movimento do corpo, para além da criação/exploração de técnicas/materiais e do ambiente performático e que estas são apresentadas ao público), e circo tradicional e circo contemporâneo.
Criação de Website A disseminação do trabalho será feita em site da autora, que foi criado e está em construção. O objetivo é este ser uma plataforma acessível de registo escrito e audiovisual do trabalho, de forma periódica e pouco formal.
Sessões de Seminário de Metodologias de Investigação A doutoranda assistiu à sessão inaugural do Curso de Doutoramento e a todas as sessões curriculares, que decorreram entre 2 de outubro e 20 de novembro de 2024. Considera-se que os formatos de apresentação seguidos pelos Professores divergiam na abordagem e no conteúdo, sendo que houve sessões dedicadas a questões formais, à abrangência metodológica e à apresentação de trabalho próprio ou de outros autores para exemplificar casos reais. Esta diversidade de abordagens aporta uma riqueza de conteúdo, independentemente da vertente de investigação dos doutorandos e lança as bases para os trabalhos curriculares.
Trabalhos curriculares Seminário de Metodologias da Investigação – escrita de análise assistemática de parte do estado da arte no âmbito da investigação, focada no uso de artefactos vestíveis interativos, definidos neste contexto também por wearables, em contextos performativos artísticos, e fazendo uma abordagem inicial às artes circenses. Desta forma, procuramos aprofundar parte da sustentação teórica e artística que servirá de base à investigação conducente à elaboração da tese.
Seminário de Projeto I – cumprindo os objetivos da unidade curricular, começa-se aqui a desenhar a proposta de investigação, apresentando de forma não vinculativa, um título resumo, palavras-chave, introdução temática, breve estado da arte, questões de investigação, objetivos e projeto prático.
Assistência a apresentação de Mestrado em Arte Multimédia de Nuno Gamito Batista, com o título “Explorando o Horizonte Digital: A Criação Artística de Paisagens Interativas”. Esta apresentação foi muito inspiradora dado a qualidade da apresentação, que se refletiu nos inúmeros elogios ao seu autor, podendo ser enquadrada na investigação na perspetiva da familiarização com os procedimentos da FBA para as apresentações das unidades curriculares do segundo semestre.
Foi planificada uma visita ao Periphera - Festival de Arte Digital da Trafaria10, que infelizmente não foi possível cumprir11, contudo, dentro das possibilidades das redes sociais, foi acompanhado online.
Com base no trabalho desenvolvido e no cronograma previsional, as atividades do primeiro ano devem responder ao Objetivo I. Contribuir para a promoção da cultura e de ambientes profissionais sustentáveis, investigando relações entre os media digitais e as artes performativas através do design. Inclui:
As atividades desenvolvidas ao longo do primeiro semestre do curso foram muito enriquecedoras para o percurso académico e responderam adequadamente ao plano inicial e às necessidades curriculares. No segundo semestre há que dar continuidade principalmente nos eixos: leitura orientada para a revisão da literatura, acompanhada da escrita no documento de construção da tese, contribuindo assim para a elaboração do estado da arte; implementação de estratégia de trabalho que permita e promova a exploração das experiências preliminares (aquisição de competências, compra de materiais, coordenação com centros de investigação, entre outros), registo escrito/ audiovisual e disseminação online.